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小学期末考试低分试卷火了,智商很高却不拿分,老师直呼教不了

时间:02-08 来源:最新资讯 访问次数:19

小学期末考试低分试卷火了,智商很高却不拿分,老师直呼教不了

素质教育呼吁学校淡化考试成绩,不再以考试结果给学生贴标签,这也导致学生不太看重考试结果,在答卷时充分发挥了想象力,让阅卷老师大开眼界。目前绝大多数小学老师不再敢要求学生期末考试答“双百”,只要保证试卷不留白、不提前交卷即可。即使遇到不会的题目,也要动脑思考,尽量写出一个答案,万一能“蒙”对,还能多得一些分数。小学期末考试低分试卷火了优秀学生的试卷不必多说,卷面工整,和标准答案相差无几,老师批改起来特别有成就感,自己一个学期的努力没有白费。后进生的低分试卷,就让老师怀疑人生,很难想象,同样是在一个教室里坐了一个学期,学生之间的差距咋就这么大呢?简单的数学应用题,本来是考察学生计算钱数的能力,结果学生完全带入到日常生活的场景。可能平时学生买文具根本不看钱数,直接用学生手表扫码支付,根本不接触现金,自然也就没有找零的经验和习惯。买一个新文具盒需要6元5角,可以有多种付钱方案,学生写出两种即可,比如一张5元一张1元一张5角,或者给10元找回3.5元即可。没想到学生直接写了两种扫码方式,老师真是哭笑不得。看来下次考试,要注明用现金付款的方法,避免学生误解。还有的学生更让老师生气,一道题都不会,还不敢交白卷,干脆写上“不会”俩字,或者画了一个60秒语音图案,让老师自己转文字。或者是视频卡顿的图案,以及VIP才能解锁的答案。言外之意,不是学生没写答案,而是老师看不到而已,真是不学习又拒绝精神内耗。智商很高却不拿分,老师直呼教不了10后小学生从小在网络环境里长大,确实或多或少都对生活习惯和学习环境造成影响。以前的学生只会按部就班背标准答案,现在的学生不光学会了独立思考,还开始质疑应用题。简单的计算糖块数量的题目,学生居然能联想到糖尿病,不知道这是教育的进步还是倒退。现在中小学考试题型越来越灵活,很多题目都是课本上没有的,需要学生理解解题方法和分析要领后才能做出正确答案。那些只知其一不知其二的学生,考试就会一头雾水,感觉每道题老师都没讲过,学啥不考啥,这就是没有掌握学习方法的结果。从他们编答案的结果来看,他们都很有想象力,也很聪明,就是没用到学习上。阅卷老师头疼不已,现在的学生智商很高,远比老师有创造力,没点本事的老师根本无法让他们虚心学习。经常质疑课文内容和解题思路,常有老师直呼教不了,当老师越来越难。课业压力大和课时压力都在老师身上,学生全然不懂,甚至没有任何学业上的紧迫感。驴唇不对马嘴的答案,还以为考试是脑筋急转弯,试卷写的很满,答案很“精彩”,就是完美避开所有正确答案。老师一批一个不吱声,已经开始怀疑人生了。抛开考试成绩来看,学生的答案都很精妙,比网络段子都出乎意料,却又合乎题意,老师都不得不佩服学生的脑洞,但是拿不到分数,这些创造力都显得毫无意义。在保护学生创造力的同时,还能让他们未来去更好的学校,有机会发挥自己的优势,才是教育的难题。应试教育的优势能提高全民素质,弊端就是让那些不擅长考试的学生处于被动状态,为了拿更多的分数不得不死记硬背,消耗了对学习的热情,更磨灭了天赋。或许老师和家长小时候也曾经有如此天马行空的一面,随着年龄的增长逐渐褪去童真,开始向现实妥协,不再动脑想那些天马行空的想法,只满足于背标准答案。后者虽然有利于考试,却是实打实的“拿来主义”,从长远来看反而会限制学生的发展。希望这些想象力丰富的学生,在拿到考试结果后,不会被家长和老师严肃批评,不要因此就浇灭他们对学习的热情,更不要因此就不再热爱思考。学生的变化,对于老师来说也是一项新的挑战,过去的教育方式不再适用,需要开发一套新的因材施教的策略。教育本来就应该常变常新,才能青出于蓝而胜于蓝,若是一味的照本宣科,时代如何会进步,祖国的花朵如何能扛得起突破“卡脖子”技术的重担。不过也要适当引导学生,理解考试的意义,掌握正确的学习方法,不能把考试当儿戏。今日话题:大家遇到过类似的低分试卷吗?欢迎在评论区留言讨论。如果你喜欢这篇文章,欢迎分享和收藏!更多精彩内容就在下一期。(图片来源于网络,如有侵权请联系删除)

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